提升理念理清思路扎实做好学校内部质量诊改工作--学校开展教学诊改复核工作专题培训 | 校园新闻

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提升理念理清思路扎实做好学校内部质量诊改工作--学校开展教学诊改复核工作专题培训

发布日期：2024-07-03 11:58

6月30日，学校特邀广西诊断与改进专家委员会主任委员、广西工业职业技术学院原党委书记韩志刚教授开展了一场“提升理念、理清思路，扎实做好学校内部质量保证诊改工作”的讲座，旨在提高全校教职员工对诊断与改进工作的认识，理顺工作思路，进而提升学校整体教育教学水平和人才培养质量，促进学校高质量发展。

韩教授对诊断与改进工作再认识进行了详细阐述。他强调，诊改要坚持以质量第一为价值取向，而质量归根到底要靠自身保障，这要求我们在工作过程中时常反思，让规划与改进形成流动闭环，这也是诊改工作“常态化”、“自主化”的体现。在谈到如何扎实开展诊改工作时，韩教授引用了“8字型质量改进螺旋模型”，并围绕该模型详细讲述了六个关键步骤。

在诊断环节，他强调要对标诊断，即对本周期计划的任务目标逐条诊断其完成情况；对未完成的任务进行原因分析，分析要具体，多从主观找原因；提出的改进措施要可行，确保诊断的准确性和有效性。

韩教授在讲座的最后强调了三个问题。首先要“真懂”。要认识到诊改工作是一种不断追求质量提升，面向人人，依托现代信息技术的“无终点”、“常态化”、“自主化”的工作过程。其次，要“真做”。应对“8字型质量改进螺旋模型”有深入透彻的理解，才能确保规划规范、目标成链、标准量化可测、任务分解到位、过程有监控、诊断准确。最后，要“真改”。确保改进措施能够真正落地生效，提高学校内部质量保证诊改工作的实效性和可持续性。